ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ

Τα πειράματα στο Νηπιαγωγείο ήταν μια ευχάριστη εμπειρία για τα νήπια καθώς  ικανοποίησαν την περιέργειά τους και την  επιθυμία τους να ανακαλύψουν τους νόμους  και τα θαύματα της φύσης   μέσα από τις δικές τους εμπειρίες.

ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕ ΥΓΡΑ

 ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΛΙΘΟΣΦΑΙΡΙΚΕΣ ΠΛΑΚΕΣ - ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ

ΕΚΡΗΞΗ ΤΟΥ ΗΦΑΙΣΤΕΙΟΥ( ΜΕ ΞΥΔΙ ΚΑΙ ΣΟΔΑ)

Η ΛΑΒΑ

           
                                         ΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ
                                           
                                              ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ..... ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΓΝΗΤΕΣ

                                 

ΟΙ ΓΙΟΡΤΕΣ ΜΑΣ

28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Η ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

\

25Η ΜΑΡΤΙΟΥ

Η ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΜΑΣ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

                                      "Γοργόνες στη στεριά¨"

   ΑΠΟ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΑΚΙΑ ΤΟΥ 32ου ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΒΟΛΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ : ΜΕΡΓΙΑΛΗ ΕΥΔΟΞΙΑ, ΠΑΠΑΙΩΑΝΝΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ
                                            ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΤΟΥΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΤΩΝ ΔΥΟ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ 18ου και 29ου   ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΙΘΟΥΣΑΣ ΤΕΛΕΤΩΝ

*Ολες οι στολές των γιορτών είναι από το προσωπικό βεστιάριο  της προϊσταμένης του Νηπιαγωγείου

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΡΛΑΣ

ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΛΙΜΝΑΙΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΡΛΑΣ

Τα νήπια του 32ου ολοήμερου  Βόλου στα πλαίσια υλοποίησης του προγράμματος περιβαλλοντικής αγωγής "Γη ένας υπέροχος πλανήτης " επισκέφθηκαν το λιμναίο  Μουσείο Κάρλας όπου είδαν εκθέματα που αφορούσαν  τον τρόπο ζωής των  κατοίκων που  οι βιοποριστικές τους ασχολίες ήταν σχετικές με τη λίμνη, καθώς και τους θρύλους που υπήρχαν για το θεριό της λίμνης,( Η ταύρος)

  

Το θεριό της λίμνης

Η ΤΑΥΡΟΣ

Ο ΚΗΠΟΣ ΜΑΣ

ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΜΑΣ ΚΗΠΟ

Τα παιδιά   χωρισμένα σε ομάδες, σκαλίζουν, φυτεύουν, ποτίζουν  και γενικότερα φροντίζουν για τον καλλωπισμό του σχολικού κήπου. Η ενασχόλησή τους με τον κήπο τα χαροποίησε   και μέσα από αυτή τη δραστηριότητα  κατανόησαν τη σημασία της φροντίδας  και της περιποίησης όχι μόνο του χώρου του σχολείου μας αλλά γενικότερα (μέσα από διάλογο και προβληματισμό)  του περιβάλλοντος.